​單位名稱:台灣夢想城鄉營造協會

​據點地址:台北市萬華區廣州街161

​捐款資訊:

郵局帳號:0001041-0448179

 
 
 

​木棧板通常是貨運時拿來搬運重物的,我們常常可以在大型家具店中發現他們的蹤影,但搬完重物後,這些跟著貨櫃車環遊世界的木棧板就成為了廠商們的「廢棄物」。

 

「這些木棧板是不是可以拿來做點甚麼?」

一個簡單的想法加上志工們的協助,讓我們開始集結經濟弱勢的大哥大姐們一起重新利用友善廠商捐贈的木棧板,賦予廢棄的棧板新的意義,也希望讓大哥大姐們在做木工的過程中找到存在與互相陪伴的意義。

一、木棧板從哪來?
 
二、從棧板到木條

「拆棧板」是讓廢棄木棧板再生的第一步,拆解的過程大致分為兩部:一是撬開木棧板的主體,二是拔掉木條上殘留的釘子。

 

想要順利拆解木棧板,需要三個條件,包括:力氣、準確度與忍耐力。拆棧板是個費力又費工的過程,要有足夠的力氣,才能敲開木條,但光有力氣是不夠的,還要拿捏好角度並熟悉工具,才不會讓木材裂開造成耗損。此外,還需要有雙忍受度極高的耳朵,以耐受包容鐵製工具互相碰撞的鏗鏘聲。

 

「好累」、「好辛苦」是初次來到木工班的人的共同經驗,但那不只是體力上的挑戰。互相培力的過程中,辛苦和勞累可以類比成人與人之間的碰撞與摩擦。我們用耐心與毅力拆開木棧板,也用溫柔與持續的投入,慢慢拆解大哥大姐們的防備。

 
三、上課囉–讓棧板再生

如果你來到南機場的舊忠恕市場,一定會看到一處堆滿木條與木製家具的空間,這裡就是木工班的據點。每周三下午,大哥大姐們會早早來這裡等待,老師一到,就準時上課囉!


志工們會先根據大哥大姐的想法,設計安排每周的課程內容,專業的木工老師則會教導大家基本功,一步步引領大家實作演練。在這個小空間裡,大哥大姐們分組挑選木材、切割零件、磨平與組裝,在陌生與不擅長的步驟裡彼此合作、協助,無形中的相互陪伴,透過互動的過程緩緩織出一面精緻而堅固的人際網。我們期待這張人際網,能為大哥大姐們遇到挫折下墜時,溫柔地接住他們。

四、與社區連結–從「接收者」到「分享者」

木工班也會不定期與萬華區的不同團體合作,例如和「社區實踐發展協會」的小朋友們製作招牌,和向陽會所一起,或請大哥大姐們一起與「南機拌飯」回收整理市場的NG菜後,讓他們自己帶一份回家等。志工們也與大哥大姐一起到不同市集去帶領木工手作體驗(如培根市集、邊緣人市集等),讓他們以木工班為起點,慢慢向外擴張,接觸到更多不同的團體與大眾。

 

不論是透過直接或間接的與社區連結、和大眾互動時,我們也看到大哥大姐們因為多了份木工專長,讓角色從過去的「資源接收者」,慢慢轉變成「知識分享者」—— 在向合作的團體分享辛苦製成的木作品、向大眾分享做木工的知識時,也分享他們的人生歷練。

五、我們的成果

要做出好的木工,要精準測量每個零件,也需要細心將木頭磨平。歪了,再修;不夠細緻,再繼續磨平,如此反覆枯燥的動作,常常動輒一個甚至數個下午,但大哥大姊們不喊苦、不言累,只是默默地拿起工具切呀切、磨呀磨的。

 

做木工時,時間消逝的特別快。我們忘卻原本的自己,用雙手,不急不徐地敲打出新故事。

 

「呷飽未?」「你這個做得很好啊…」
初入木工班時,總是話不多也不太笑的大哥,現在不但會主動關心、讚美大家的作品,時不時迸出的幽默調侃也會惹得大家哄堂大笑(但面對鏡頭時仍不自覺的嚴肅起來,還在努力學習照相時能放鬆地微笑)。

 

瀟灑的輝哥、開心果大劉、愛小孩的藍波哥、關心大家的雄哥…,仔細看看作品的邊邊角角,可以發現不同人的作品,都有其不同個性的線條。他們溫柔而厚實的雙手,混著汗水,賦予廢棄木棧板新的意義。

 

做木工時,我們找到新的自己,重新向社會邁進。

每個大哥大姊們的作品背後,都充滿了各式各樣的故事,如果你喜歡聆聽,可以看看這裡的介紹;如果你願意,可以買一個故事回家,或是來木工班,與我們一起創造新的故事。

2017年執行成果

透過「街道上的藝術家」培力課程,協會工作團隊將可從諸多街友及弱勢學員中,尋覓適合參與手作經濟及導覽體驗方案的學員,邀請他們進入更多元的培力,例如籌組木工班或成為導覽員。以手作木工方案為例,街友和弱勢學員必須有較高的耐心、細心和體力投入木工手作過程,所以它不像第一類方案的門檻那樣低。

此外,也由於手作木工方案的街友和弱勢學員所生產的產品要能在市場中銷售,所以他們與講師間必須透過類似師徒制的關係,一點一滴養成各項基本技巧,因此每班大約只能招收5-7位學員。

 

同樣地,每個班級以每月上課3次計算,每月受惠人數至多可能達到21人次;一年若以開課8個月(3-6月、9-12月)計算,將有168人次受惠。

指標

  • 一年至少開課8個月

  • 招收5-7位學員

  • 每月3次,每次3小時

執行狀況

  • 3-12月持續開課10個月

  • 招收6位學員

  • 每月至少4次,每次至少3小時,共計182小時

策略:

  • 透過實作課程,學習基本木工技能。

  • 開發手作商品,創造對外活動教學正向角色。

  • 為弱勢學員搭建與社區的友善關係,學員的作品可作為社區活動的展架,也同時可以作為社區活動、市集、展覽的志工人力,使其從資源接受者轉換成為資源提供者。

  • 透過不定期的小型工程與訂單製作,增進學員自信,同時凝團體動力,將原本難以融入團體的學員形成一個可以共同工作、對外接單的工班。

  • 透過青年志工與學員的人際深化課程,讓志工能理解並記錄學員們的故事,賦予木工作品文化價值,並著手建構網站頁面與品牌行銷文案,讓學員的作品及手作木工班能有更多曝光。

成果:

  • 提供不善表達的學員更多表達自我的機會,增加學員自信心與形塑友善的人際支持。(Ex.雄哥、大劉)

  • 改善酒癮與生活習慣(Ex.輝哥)

  • 在前一年度的培力基礎上,學員的能力與參與度更為穩定,因此較能對外連結資源,接下社區與友好單位小型工程或訂單。(Ex.小白屋木箱牆、景觀展展架、經典花架、glocal action桌子、貧窮人的台北系列展覽展架、客家園區工具間工程建置等)

  • 透過訂單、與持續的團隊合作,木工班學員已有工班的雛形,更有默契。同時也因為接訂單時得跟不同人磨合、短時間內要學會新的技能,無形中提升了學員的學習能力與挫折容忍力

  • 增加學員打工機會。(每人每月平均3000元)

  • 許多原本缺乏耐性與人際互動能力的弱勢學員,經由參與計畫支持的木工課程,已能細心地製作出各類手工創作,並以團隊合作的模式生產各類木工商品。

  • 表達能力較佳但卻缺乏自信的學員,也因為計畫聘任木工老師和工作夥伴的協助,能開始擔任手作課程助教。

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